web 2.0

"Viuràs mentre algú vegi i senti i això pugui viure i et doni vida".
William Shakespeare a
Sonets d'amor.

Pensem en les autopies de Tomás Moro. Imagine. El maestro es innovador.
La vida és real quan les il•lusions familiars i les amicals s'obren cada dia com un ventall que mai es tanca.

Sunday, June 05, 2011

“20 cosas que he aprendido sobre Internet y los navegadores"

De una manera didáctica y visual, Google publica su libro “20 cosas que he aprendido sobre Internet y los navegadores.
La noticia completa la encuentran en esta dirección http://wwwhatsnew.com/2011/06/02/google-publica-en-espanol-su-libro...

El enlace al libro permanece ahí: http://www.20thingsilearned.com/es-ES/old-vs-new-browsers/2

En la página 19 de ese texto se indica: "Afortunadamente, existe una gran cantidad de navegadores web y, a diferencia de los televisores, los navegadores se pueden descargar gratuitamente".

Y ahora continuamos aprendiendo por ese espacio virtual de una manera entretenida y motivadora; o sea, desde la nube.

Y más sobre los blogs:
(Aquí están unas ideas fenomenales, según mi opinión)

Commoncraft ha publicado algunos vídeos, uno de ellos sobre los blog, lo vez en este enlace: http://www.commoncraft.com/blogs y clikas en la bandera española. Otros vídeos que encuentras en la web de commoncraft: http://www.commoncraft.com/videos#spanish

En la Wikipedia sobre la blogsfera: http://es.wikipedia.org/wiki/Blogosfera y sobre los blog: http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

La fundación Orange dispone online: La blogosfera hispana: pioneros de la cultura digital

Otra publicación: Blogs, Bloggers, Blogósfera: una revisión multidisciplinaria subido en el gestor de contenidos scrib.

Acabo de leer en un web:

"(...) mama, si jo sóc petit
i tinc por a les nits i vatros sou grans
i no teniu por, per què jo he de dormir sol
i vatros junts?(...)"

Ya lo analizaré.

Wednesday, June 01, 2011

XTEC La pràctica reflexiva. La recordo novament. Más sobre educación en el siglo XXI

http://www.xtec.cat/formacio/practica_reflexiva/
És un web de la XTEC molt ben comentat. Felicitats!

Data històrica: 28/09/2009 05:16

Hola Teresa Huguet,

Bé! Oriento també sobre aquest indret virtual. I a tall d'exemple, n'assenya-lo aquest web:
http://www.ticne.es/buscador.php?m=detalles&id=623
Salutacions.

Si estudiamos, conversamos o aprendemos algo de TICs (SOBRE TODO EN BLOGSPOT/WORDPRESS), no debemos olvidar a Ubuntu Studio. Que es una distribución GNU/Linux basada en Ubuntu. Está orientada a la edición multimedia profesional de audio, video y gráficos.

CARACTERÍSTICAS:

Usa solamente el software pack de los repositorios oficiales de Ubuntu.

Usa el kernel de Ubuntu, pero en tiempo real

Usa GNOME como entorno de escritorio.

Esta versión no incluye el software de ofimática OpenOffice.org, pero incluye programas de 2D y 3D, de edición de audio y vídeo además de otros plugins de audio.

Sólo existe versión DVD.

SCREENSHOTS:

http://ubuntustudio.org/files/US2.png

http://ubuntustudio.org/files/US4.png

WEBSITE PARA DESCARGA:

http://ubuntustudio.org/

Saludos a tod@ los integrantes de REDIris

Williams ( 00593.83.419.471 . MOVISTAR )

Más sobre educación en el siglo XXI

Stephane Grappelli & Yehudi Menuhin - Summertime

Tuesday, May 31, 2011

El verdadero político gana igual que por su trabajo laboral

El político gana igual que por su trabajo laboral.

Com he dit tota la vida, en un país no existeix la democràcia fins que els seus polítics guanyin per la professió que poden desenvolupar o treballar al llarg de  la vida; i, quan es jubilen ha de ser així, igualment. Aquesta és la autèntica consulta. Endavant!

Estar a la política és un càrrec altruista: el més vocacional; puix que es pot ajudar els altres i les 24 hores del dia.  El polític ha de ser un formador de proïsme segons Antoni Perulles i Rull.


Solament és que efectivament, no s'han superat les proves,sí, i sí;. però totes aquelles lletres assenyalades als bastants quadres de la fitxa no són certes; ja saps què i on vull dir? No es tractava d’omplir una fitxa; és la metodologia de la tutoria, i podem tenir un diàleg corprenedor i motivador i quan vulguis.

I t'ho raonaré fil per randa:

Per exemple, s'han fet al dia tots els exercicis, i per segon any, i setmana rere setmana, i si que contemplaven situacions de la vida quotidiana.

Ara no puc seguir però ho faré un per un més avant o te’ls comentaré de mode fefaent.

Per al altra part t’enceto els diàlegs que feien els aprovats abans d’entrar o sortir de les classes però com a docent no vull escriure unes frases amb les paraules tan negatives; ara bé, te les puc esmentar totes i una per una. Vaig estar a punt de gravar dues sortides de classe; a la cartera porto un menut aparell.

Un altre aspecte eren les situacions de les arrogàncies de les persones que han vist món o tenen més fluïdes situacions de viatges però en aquells moments grupals; pel fet que quan encertava el mot precís no s’escoltava. Recordo el mot win que vaig esmentar l’altre dia, la companya i el company fins i tot van dubtar; i et puc esmentar tots els mots, un rere l’altre a cada sessió de treball.

Ja et vaig escriure sobre la tècnica del rol playing puix que en aquest punt hi ha tanta feina a fer! Un detall, si solament he quedat fora del grup calia ja aplicar-la en un altre context. Mira, la majoria han dit que ni han preparat res de res; i, a més que, les preguntes de les proves i els exercicis a l'aula eren una m. I que res tenen a veure amb allò que realitzem a les aules.

Les meues setmanes de més de 40 hores de treball tot indicant detalls de psicopedagogies i didàctiques innovadores a docents que la majoria dels quals són prou autistes, em porten a l’esgotament; per la qual cosa segurament que ni arribaré ni al dos. Sóc d’aquells professors que necessito ara un temps de solidificacions i l’adient prova als inicis de setembre i això ja és tant vell com jo; és fora ...

Puc seguir però millor de mode presencial, quan adquireixi un xic de saluts puix sóc ofegat com t’he dit; i hem trobo completament esgotat.

Alabo l’ètnia gitana puix que encara no els hem encomanat la malaltia de l’estrès, de la tipologia emocional quan les relacions són de superioritat de tipus del desdir.

Bé; no puc més; ara em queda esperar un 2, i ben just.

És l'humanisme crític d'una universitat que formava i que ha mort com ho va fer, i al seu dia, l'escola, ofegada pel mateix sistema integrat per cadascuns de nosaltres sense creativitat ni poder-hi desenvolupar unes mínimes innovacions possibles.

Però sempre, segons Goethe:

Tu compleix, tu ajuda i l’alegria serà sempre dintre teu!

L'evocació per la vista: Hi ha errors a la memòria visual: Així quan veiem una cosa nova ja ens cau més bé o més malament. I explicaré un exemple sobre identitat confosa. Continuaré...

Robots australianos han aprendido a hablar entre ellos Pero si hay tantas personas que no saben o pueden dialogar entre ellas.

Els valors de la societat actual Arcadi Oliveres i la protesta dels indignats Llovet: "La alta cultura está desacreditada a favor de los futbolistas y Belén Esteban"

Friday, May 27, 2011

Web Mireia Clua Geli. Recursos Música. Creativitat!

http://www.auladevioli.com/category/en-familia/audicions/

Un altre professor amb moltíssims recursos:
Correu: paufargas(a)hotmail.com

A Spotify: Yehudi Menuhin – Menuhin and Grappelli play … Gershwin
A YouTube Stephane Grappelli & Yehudi Menuhin - Summertime
Quin registre és més nítid?
Considero més sublim el so des de Spotify en aquesta peça musical. És així?
Pau, t'he enviat un missatge pel Facebook!

Wednesday, May 25, 2011

"150 herramientas didácticas gratuitas para crear materiales educativos con tics". Crear tu propia red

http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/super-sitios/150-herramientas-didacticas-gr.php

Siempre "la unión hace la fuerza".

Otra herramienta puede ser http://www.elgg.org/ 
Permite crear tu propia red, es open source. Lo que no sé es si puede ser alojada en servidores propios o ajenos.

Friday, May 06, 2011

The Global Brain. Social media. Emociones y sentimientos en la Educación

The Global Brain I believe that "we could build a real ‘World Encyclopedia’ with a true ‘planetary memory for all mankind’…
...knitting all the intellectual workers of the world through a common interest".
"50% of the brain cells are killed off through apoptosis in the first year of life. Those which don’t match the challenges in the baby’s environment are the ones to go. It is the principle of “to him who hath it shall be given, from he who hath not even what he hath shall be taken away” at work".
"Later in adulthood, studies have shown that at any time point a proportion of our brain is *dormant* (“under-exercised” may be preferable) whilst the other is machining away — depending on the task at hand. For example, if we’re reading Candide by Voltaire in French we access our left hemisphere and if we’re making a mathematical estimate we access our right lobes".
Academic research postulates we are using only 10% of our brain processing power and others contradict this postulation:
http://www.sciam.com/article.cfm?id=people-only-use-10-percent-of-brain

"It may be possible that this C-model of consciousness may help us to locate where consciousness actually resides (physically) in the brain. Over time, neuroscientists have isolated specific areas in our lobes and cortex which govern our ability to communicate; information travels in via our primary auditory and visual cortex to the posterior speech zone. This zone encompasses the Wernicke area and from there the signals traverse towards Broca's area before reaching the primary motor cortex which allows us to say the words we read aloud. Likewise, there are zones in our brains which are command/control nodes to enable us to articulate our physiological movements, e.g. blink our eyes, raise our arms. Meanwhile our creativity has been established by neuroscientists to derive mostly in the right hemisphere of our brains; this is explained in Robert J. Sternberg's book, Handbook of Creativity".

More:
http://knol.google.com/k/the-global-brain-the-semantic-web-the-singularity-and-360-2020-consciousness-to#


"Next, our understanding of how culture affects our brains and the way in which it stores that knowledge as well as evolve with it has been commented upon in books such as Brain, Culture and the Human Spirit by James B. Ashbrook. With the collaboration element, the American Optometric Association has written about vision being the "collaboration between the eyes and the brain". There is also research from Gazzaniga et al from the University of California Davis on the Collaboration Between the Hemispheres of a Callosotomy Patient as well as Jacqueline Liederman's The Dynamics of Interhemispheric Collaboration and Hemispheric Control."

Thursday, May 05, 2011

Enseñanza innovadora: Khan Academy y otros ejemplos.

•Video library (over 2,310 videos and counting in various topic areas - logging over 52 million visits)

•Automated exercises with continuous assessment (129 modules, mainly in math, 4 challenges, 125 individual modules)

•Peer-to-peer tutoring based on objective data collected by the system (future projected)

•Khan Academy videos are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 License.

Tuesday, May 03, 2011

Poesía en Inglés. Escuela Oficial de Idiomas de Tortosa. Ganador curso 2010-2011

I concurso de Escritura de la Escuela Oficial de Idiomas de Tortosa en la categoría de Poesía en Inglés.

Puedo proporcionar mi composición que se ha ajustado a las bases de la convocatoria, y que estaban previamente establecidas.

Tortosa, 3 de mayo de 2011.

Wednesday, April 27, 2011

Didactalia: material educativo. Colegas de la UNED con blog




Ampliación del Premio Internacional EducaRed hasta el 9 de mayo:













http://mzpt.wordpress.com/









Monday, April 11, 2011

Didactalia: Material educativo. Alvin Toffler. Bill Gates. Eduard Punset, etc.

En este espacio virtual dejo de lo bueno, lo mejor; ahí:

http://gnoss.com/home

He aquí unos primeros ejemplos:


Charla Eduard Punset sobre Open innovation y... por clustic

Documentació Jornada PISA a Catalunya a l'Institut d'Estudis Catalans

Data: divendres 25 de març de 2011

Els documents els podem disposar a la web de la filial de la Societat Catalana de Pedagogia

http://scp.iec.cat/filial/ViewPage.action?siteNodeId=1105&languageId=1&contentId=4791

O sigui, que podem veure-hi les ponències de la Jornada.

Ens ho comunica:

Marcel·la Artís Guillén. Institut d'Estudis Catalans. Secretaria Societats Filials

Carrer del Carme, 47, 08001 Barcelona

Tel: 93 552 91 03

Monday, April 04, 2011

Alteridad y la práctica reflexiva del docente

CUESTIONES EN TORNO A LA FORMACION Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES. Autor: CARDONA ANDÚJAR, JOSÉ

Podemos considerar si nos aporta alguna idea la mejora del acto didáctico que tanto han trabajado Medina y Titone; para ello releemos la página 176 en el penúltimo párrafo siendo “conscientes del desafío que implica conocer su complejidad e interrelación en las aulas interculturales”.

Y la proposición siguiente serían las palabras actuales de Cardona, citando a Kemmis, que “los profesores deben de ser estimulados a mejorar la enseñanza en su contexto particular” (p. 198).

A continuación entendemos ya que la práctica reflexiva del docente debe de emerger siempre desde el aula hacia el centro y la comunidad; y la sublimación de la misma se consigue con la síntesis propuesta por Perrenoud. (p. 205).


Tuesday, March 29, 2011

Didácticas específicas para las etapas educativas de Primaria e Infantil

Podéis consultar

Se recuerda que se deben de inscribir en el web de esta editorial.

El maestro Antoni Perulles i Rull i en una imagen reciente con DIM

Clases llenas de vida y con alegrías

Repito:

Álbum de fotos elaborado por Mercè Foguet: http://picasaweb.google.com/dim.edulist

TIC a l'escola Pere Viver (Terrassa)  que proporcionen Mercè Foguet  i Maria Morales:

http://www.youtube.com/watch?v=eegmL3OwaD8

http://www.youtube.com/watch?v=8h87jwHmIps

http://www.youtube.com/watch?v=h3pF8k7s3h8

Tecnologías que Integran: INTEGRATEK

Somos admiradores de ClaroRead y por ello divulgamos su espacio virtual:

http://www.integratek.es/

http://www.claroread.es/products/claroread-plus-v5.php

El maestro Antoni Perulles i Rull i en una imagen reciente con DIM

Clases llenas de vida y con alegrías

Insisto:

Álbum de fotos elaborado por Mercè Foguet: http://picasaweb.google.com/dim.edulist

TIC a l'escola Pere Viver (Terrassa)  que proporcionen Mercè Foguet  i Maria Morales:

http://www.youtube.com/watch?v=eegmL3OwaD8

http://www.youtube.com/watch?v=8h87jwHmIps

http://www.youtube.com/watch?v=h3pF8k7s3h8

Jornada dim-espiral 2011​ + vídeos de buenas prácticas TIC

Álbum de fotos elaborado por Mercè Foguet: http://picasaweb.google.com/dim.edulist

TIC a l'escola Pere Viver (Terrassa)  que proporcionen Mercè Foguet  i Maria Morales:

http://www.youtube.com/watch?v=eegmL3OwaD8

http://www.youtube.com/watch?v=8h87jwHmIps

http://www.youtube.com/watch?v=h3pF8k7s3h8

Friday, March 25, 2011

Organigrama del Departament d'Ensenyament.

http://www.gencat.cat/diari/5844/11077073.htm

Consulta El Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya:

http://www20.gencat.cat/portal/site/DOGC

La Educación Prohibida - Avance 1

The Forbidden Education (La Educación Prohibida)

Didáctica on line con videoconferencias. Curso 2010-2011

Dia 11-05-2011

Dia 9-04-2011

Día 13-04-2011
http://www.teleuned.com/teleuned2001/ConfVer.asp?IDApdo=5333&Fecha=13/04/2011^20:00:00

Día 17-03-2011
http://www.teleuned.com/teleuned2001/ConfVer.asp?IDApdo=5306&Fecha=17/03/2011^20:00:00

Día 16-03-2011
http://www.teleuned.com/teleuned2001/ConfVer.asp?IDApdo=5304&Fecha=16/03/2011^18:30:00

Dia 30-03-2011
http://www.teleuned.com/teleuned2001/ConfVer.asp?IDApdo=5331&Fecha=30/03/2011^20:00:00

Dia 4-04-2011
http://www.teleuned.com/teleuned2001/ConfVer.asp?IDApdo=5332&Fecha=04/04/2011^20:00:00

Seguir un modelo de examen de la UNED, es de estas fechas, marzo de 2011:

http://educacionsocial.webcindario.com/animacion_sociocultural_7.htm

Y podemos seguir la Consultora Estratégica en Innovación Educativa http://www.elearning3d.es/
e-mail: ruth.martinez(a)elearning3d.es
skype: ruth_martinez
móvil: +34 654 83 94 25
twitter: @aureamemotech
SL Avatar: AureA Memotech

Thursday, March 17, 2011

A Ruth Martínez le gusta este post que dispongo en este blog


Es éste:

http://planacogidaunedtortosa.blogspot.com/2011/03/web-de-los-estudiantes-de-educacion.html

Web de los estudiantes de Educación Social de la UNED. Jugar con videojuegos

Le voy a dar difusión. Me interesa este curso, ¿se puede colaborar?

http://webs.ono.com/educacionsocialuned/index.htm

Escrito por  Ruth Martínez:

Strategic Consultant in Learning Innovation http://www.elearning3d.es/

Phd in progress http://www.slideshare.net/ruthm

@aureamemotechSL: AureA Memotech

skype: ruth_martinez

email: rmartinezlo@yahoo.co.uk

Su avatar es AureA Memotech http://aureamemotech.wordpress.com/

Pasar un fichero de PDF a WORD. Libro Innovación de la educación y de la docencia

La forma más facil de obtener es instalar la suite ofimática Libreoffice desde http://es.libreoffice.org/

También si enstalas, Office 2007, 2010, 2011 dispones de la opcion de guardar como...

Si instalas la vesión de la Uned de Adobe Acrobat Professional también dispondrás de dicha opción.

Y para cuaquier duda, en la UNED está el Dr. Pedro Marauri con este correo pmarauri(a)bec.uned.es

Sobre el libro Innovación de la educación y de la docencia, pronto presentaré su reseña con las citas más importantes, la bibliografía y la webgrafía.

Monday, March 14, 2011

Sí que "el sistema educativo es anacrónico"

http://www.rtve.es/television/20110304/redes-sistema-educativo-anacronico/413516.shtml

"En realidad, el test de inteligencia solamente mide la capacidad de hacer tests de inteligencia. ¡Hay personas a las que estos tests se les dan muy bien! Si queremos saber lo inteligente que es alguien, ¡por lo menos deberíamos aceptar que la inteligencia entraña mucho más de lo que se puede medir en un test del CI, ¿no deberíamos incluir también otras preguntas? Como, por ejemplo: ¿sabes componer una sinfonía? ¿Sabes interpretarla? ¿Sabes gestionar un negocio de éxito? ¿Sabes bailar? ¿Sabes escribir una poesía que conmueva a los lectores y les haga llorar? "  (...)

Visual Thinking Strategies (VTS) is a research-based teaching method that improves critical thinking and language skills through discussions of visual images.

http://www.elearning3d.es/ por Ruth Martinez

Strategic Consultant in Learning Innovation

Phd in progress

http://www.slideshare.net/ruthm

@aureamemotech

SL: AureA Memotech

skype: ruth_martinez

email: rmartinezlo@yahoo.co.uk

http://aureamemotech.wordpress.com/

Sunday, March 13, 2011

"Una encuesta a alumnos de ESO que trabajan con portátil destaca que a la mayoría no le gusta el libro digital"

"Una encuesta a alumnos de ESO que trabajan con portátil destaca que a la mayoría no le gusta el libro digital"
Antes de poner en marcha un prograna educativo por un Departamento se debe de consultar al cliente, que en este caso es el alumno; ahora bien, estoy muy a favor del libro digital a pesar de los muchos pesares.

Monday, March 07, 2011

Wednesday, March 02, 2011

Grabar las tutorías por Conferencia Online


Sobre el plugin Adobe Flash Player, que es necesario, disponemos también de estos espacios:

http://labs.adobe.com/downloads/flashplayer10_square.html
http://labs.adobe.com/technologies/flashplayer10/square/


Para grabar esos actos en cualquier ordenador

Se accede a la SALA de CONFERENCIA ONLINE, y como Moderador, y pulsas en seguida en el botón GRABAR, que está en la barra de herramientas VER.

A continuación escribes el nombre de la grabación.

Y por último seleccionamos el tipo de grabación: audio, ventana de ponentes o todo.

Y empieza, inmediatamente, el registro con un clic de ratón en el icono con el círculo rojo.

Cuando se está impartiendo una tutoría

En la barra de herramientas VER se dispone del botón DETENER, que es un icono de un cuadrado rojo.

A continuación puedes ver la grabación o cancelarla.

Se recomienda que canceles; y, más adelante, cuando dispongas de un momento, conviene que accedas donde se indica MIS GRABACIONES, que está en la web de INTECCA-UNED, precisamente debajo del logotipo, y arriba a la izquierda; y ahí se pueden leer los nombres de las grabaciones.

Y se publican en Cadena Campus Diferido al pulsar sobre el icono con la bola azul.

Tuesday, March 01, 2011

Más de 7000 usuarios en la Comunidad INTECCA / Información cultural escritores noveles

Estimado/a amigo/a:

Me complace comunicarte que con fecha 1 de marzo de 2011 la Comunidad
INTECCA en alF cuenta con 7064 usuarios de la herramienta AVIP.
El colectivo está compuesto básicamente de profesores de la Sede
Central, profesores tutores, personal de administración y servicios
de los Centros Asociados y alumnos que, mediante la metodología de
trabajo colaborativo en red, están haciendo posible el desarrollo de
dicha herramienta.

Te recuerdo que, con el objetivo de potenciar dicho trabajo
colaborativo, hemos puesto en marcha un espacio INTECCA en la Red
Social Facebook que te invitamos a visitar. Esperamos que te resulte
de utilidad. 

Acceso al espacio INTECCA en Facebook:

http://www.facebook.com/pages/INTECCA-UNED/124829237554900

Aprovechamos la ocasión para agradeceros vuestra colaboración, dado
que resulta fundamental para disponer cada día de un mejor servicio.

En el siguiente enlace encontrarás la noticia ampliada:

Un cordial saludo

Jorge Vega
Director de INTECCA
_________________________________________

Información Cultural

Autora: Antonia Ramírez Rueda

Fecha: Miércoles, Marzo 2, 2011 1:03am

Hola,

Participo en un foro en el que nos han dado una unformación interesante

y bonita. Los que queráis podéis participar como socios de una Editorial

que apoya a escritores noveles e intenta expandir la cultura como medio

de unión y entendimiento.


Tienen libros muy interesantes y bien de precio. Os dejo el enlace.

http://editorialseneca.es/socios.htm

Gracias

Saturday, February 19, 2011

VALIJA VIRTUAL de la UNED. Curso académico 2010-2011

Curso académico 2010-2011

Donde se pueden consultar todos los exámanes realizados al estar digitalizados

La ilusión de aprender cada día: "Emociones e inteligencia social"



width="57" height="90" class="photo" border="0" />













Las emociones y los sentimientos constituyen una parte esencial de la vida. Este libro explica con brillantez qué son, cómo aparecieron y cómo se generan, así como porqué tienen tanta fuerza y son tan difíciles de controlar







Sunday, February 13, 2011

Investigación Usabilidad. Plataformas y Adaptación. Agora XTEC

MONOGRÁFICO: Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje
Recomendado el trabajo que trata sobre El uso del foro

Un trabajo muy desinteresado y al día: http://ginusa.blogdiario.com/

"El empleo de las TIC y toda la nueva generacion de web 2.0 no puede ser un conjunto de herramientas sino una tecnologia adaptativa y ya en la practica así lo sentimos cuando usamos Google que nos muestra muchos contenidos afines a la busquedad que realizamos". Ileana Alfonso.

http://agora.xtec.cat/moodle/moodle/

Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación
Libro digital de Manuel Area en la revista DIM 19
http://dim.pangea.org/revistaDIM19/revistanew.htm

Sunday, January 16, 2011

Èxit escolar. La escuela olvidada: "El Instituto - Escuela". Com aprenem?

"Com el cervell aprèn, recorda i oblida" "A l'escola: més èxit, menys fracàs"

El Instituto - Escuela se fundó en 1918 como centro oficial, laico y mixto."Este espacio plantea la importancia de la educación y la cultura como la base del avance de una nación, con el testimonio de expertos que analizan la innovación del  proyecto y su repercusión".

Programa Documentos TV.  Hoy, 16-01-2011, a les 22:40 en tv-2:
http://www.rtve.es/television/20110110/documentos-tv-palabras-viento/366640.shtml

Blogs del alumnado de Tortosa del curso 2010-2011 Libro on line

Para dejar ficheros online y poder compartirlos: http://www.box.net/
________________________________________________________________________________

Los blogs de todo el alumnado de la UNED de esta temporada académica están aquí


Blogs del alumnado de Tortosa del curso 2010-2011

El libro "Una Pedagogía de la Comunicación" está disponible en

http://www.bdp.org.ar/facultad/posgrado/especializaciones/cdi/libros/Kaplun.pdf

Recordar un espacio virtual para ubicar el podcast en Internet: http://www.ivoox.com/
Y sobre lo que es un meme

Bernat Sebe Gavin de Reus: http://naturalezaenclase.blogspot.com/ Blog entregado al enviarlo por Presentar trabajos en la plataforma alF.

Olga Heredia Cotes de Vila-Seca. Espero tu blog. Pedagogía. Y me lo entregas por Presentar trabajos.

Silvia Noemí Alonso del Molino de L'Aleixar: http://msicamayores.blogspot.com/ Educación Social. Ahora me lo entregas por Presentar trabajos en la plataforma aLF

Rodrigo Teba Sánchez de Ametlla de Mar: http://montanaseducativas.blogspot.com/  Excursionismo. Tiempo libre. Educación no formal. Educación Social. El trabajo del podcast lo ha embebido en su blog

Lisi de El Vendrell: http://atencionespecialparagentemayor.blogspot.com/ Educación Social. Me lo entregas por Presentar trabajos en la plataforma aLF

Alice Olimpia Serra Rodríguez de Campredó, Tarragona: http://eduvidas.blogspot.com/ Educación Social
Podcast: http://www.ivoox.com/mi-perfil_af.html 
Hay un fallo; i no funciona, dejado el día 16-01-2011.
Y el día 17-01-2011, pasado el plazo, avisa con el siguiente:
http://www.ivoox.com/caracteristicas-del-profesor-creativo-2-audios-mp3_rf_495209_1.html Igual se le dejó el 1.

Maria Teresa Cabanes Sánchez en Rehovot, Israel:
http://maite-educacionsocial.blogspot.com/ Educación Social

Miri; en el blog indica también TGN: http://cadadiaesunavida-butterfly.blogspot.com/ Educación Social.

Manuela Ramona Llop Herrando de Maella: http://manuela-ramona.blogspot.com/ Educación Social.
15-01-2011. Su podcast está aquí Es muy largo

Maria Sonia Montserrat  Blasco de La Ràpita:
http://sonia-soniaylasociedaddelconocimiento.blogspot.com/ Educación Social. Mejorando la nota.
Podcast: No nos llega correcto y realizado el 16-01-2011.

Andrea Simón Plazas de Amposta:
http://andynarem.blogspot.com/  Pedagogía. Temática: Acoso escolar
Oana Geanina Mestesan de Sant Carles de la Ràpita:
http://oanageanina.blogspot.com/
El Podcast ha salido en ivoox pero no lo has dejado en el sitio de la tarea 2; ahora son las 0:22 horas del día 17-01-2011: http://www.ivoox.com/tarea-2-oana-audios-mp3_rf_495300_1.html

Isis Ivette Lago Saíz. Entrega 9-01-2011
http://educando-isisivette.blogspot.com/

Anna Fabregas Garcia. Entrega 9-01-2011
http://maltratamientoinfantil.blogspot.com/

Ingrid Marco Anguera.  Blog enviado el día 9-01-2011
http://w.w.w.ingridmarco72.wordpress.com/
Y explicas correctamente tu blog en el fichero word:
"El trabajo está realizado para entender un  poco el mundo de los adolescentes y como lo viven desde el punto de vista suyo y al mismo tiempo como lo viven sus padres".
Si nos puedes dejar una entrada en tu blog.
En el blog nos has dejado escrito:
El blog que he creado está dedicado a compartir información sobre niños adolescentes y su manera de percibir el mundo y en concreto “su mundo particular”.

Ana Miriam Béjar Bueno. Entrega 10-01-2010
http://cadadiaesunavida-butterfly.blogspot.com/  (Ya estabas relacionada antes, desde el mismo día que lo presentabas por el foro).

Sarai Colomines Salaet.  Entrega 11-01-2010
http://unmndecolors-sarai.blogspot.com/

Olga Heredia Cotes. Falta entregarlo 11-01-2011
http://olgaa-heco.blogspot.com/

Susana García Galdeano. Entrega 15-01-2011
http://lapizarradesusana.blogspot.com/

Maria Barrobes Toledo. Entrega 16-01-2011
http://sindromededownuned.blogspot.com Podcast

Silvia Noemí, Alonso del Molino Entrega 16-01-2011
http://msicamayores.blogspot.com/  Podcast http://www.ivoox.com/musica-para-nuestros-mayores-audios-mp3_rf_495095_1.html

Marta Quero Garcia. No entregas bien la actividad, 16-01-2011
Tampoco nos llega bien tu podcast en la asignatura virtual

Carla Roca Del Amo. Entregada 16-01-2011
http://musiklalternativa.blogspot.com/

Las notas de otros cursos académicos están ahí y al mismo tiempo, por los altavoces, podéis escuchar música de Handel Wikipedia Atlanta Symphony and Chorus - And The Glory Of The Lord
Estas compañeras no son del centro de Tortosa, pero son muy útiles sus blogs:
http://cadadiaesunavida-butterfly.blogspot.com/2010/11/semilla-del-recuerdo.html#comments
Las citas son una manera de repetir erróneamente las palabras de otro. Ambrose Bierce.
Y muchas más; siempre en movimiento. Música Melua - The Flood
http://vocacionporlaeducacion.blogspot.com/
http://susana-lodivinoylohumano.blogspot.com/ Muy creativo y música muy selecta.

Poner música o voz, o las dos cosas en tu blog   Un video que lo detalla
Procede así:
1) Se puede grabar con el programa Audacity tanto la voz como, o la voz con el sonido de fondo o la música que queráis.
2) Una vez acabas la grabación, y cuando el resultado lo consideras satisfactorio, debes EXPORTAR a MP3.
Ve al MENU ARCHIVO; EXPORTAR COMO MP3.
Ahora tienes que instalar la biblioteca LAME; de lo contrario solo se podrá exportar a WAV; pero es posible pasar de WAV a MP3 con un programa externo de la red, donde hay muchos y son gratuitos.
3) Una vez ya dispones del archivo en mp3 en tu ordenador, lo subes a un servidor de podcast, como puede ser con uno de los siguientes:
http://www.ivoox.com/
http://www.poderato.com/
4) Y a continuación se siguen los pasos que os explican del proceso de etiquetado y la subida del archivo.
5) Y si además deseas incrustar el podcast, y que es EMBEBER en inglés, en tu BLOG, ahora debes de que copiar y pegar el código embebido que te proporciona en ese servidor.

El significado de RSS ¿Qué es RSS y cómo subscribirse a un blog?
Podcasting
"Un podcast se asemeja a una suscripción a un blog hablado en la que recibimos los programas a través de Internet. También una ventaja del podcast es la posibilidad de escuchar en lugares sin cobertura."

Remix
Este es el vídeo original: http://www.youtube.com/watch?v=HPPj6viIBmU
Vídeo remix, en lo que se convirtió: http://www.youtube.com/watch?v=3GJOVPjhXMY

"The Future of Learning is Mobile" "La universidad online obtiene mejor nota"

Saturday, January 15, 2011

Instrumentos para medir los Estilos de Aprendizaje

Están aquí en CADUP en UNED Tortosa.

"Cuatro estilos para aprender".

Diez claves sobre cómo aprendemos
Guadalajara, 24 de Marzo de 2010. "En los últimos años los avances científicos nos han ayudado a conocer mejor cómo trabaja nuestro cerebro durante los procesos de aprendizaje ..."
www.universiag10.org/.../diez-claves-sobre-como-aprendemos/

"Cómo aprendemos Cómo aprender - relaciónese lo que usted no sabe a lo que usted sabe. El aprender es una experiencia alegre para las cosas que amamos, y es una experiencia ..."
http://www.exploringabroad.com/es/como-aprendemos.htm
 
Y seguimos este estudio de las competencias de las personas.

Tuesday, December 28, 2010

Juegos pedagógicos de Matemáticas, Comprensión Lectora para la Educación Primaria, blogs de música, etc.


Aprender las tablas de multiplicar con el Juego de la Oca. (concurso.cnice.mec.es)"En La Oca, los niños y niñas de primaria podrán practicar las tablas de multiplicar jugando al tradicional Juego de la Oca.
En cada tirada de dados el patito irá avanzando y dependiendo de la casilla en que caiga, el jugador tendrá que superar diferentes pruebas de multiplicación para poder seguir jugando. El juego ofrece la posibilidad de jugar entre dos participantes".


Matemáticas para el 3r. ciclo de la Educación Primaria
Actividades de Razonamiento para el 2º. y el 3r. ciclo de la Educación Primaria

El gusano y la araña", una fábula para mejorar la comprensión lectora
"Te proponen reconstruir la fábula prestando atención a los signos de puntuación, que te servirán de gran ayuda para ordenar los versos".

Recursos de apoyo: Se puede seleccionar el curso de la etapa educativa

English:

Animal Land, inglés para Primaria (educarm.es)

Crosswords of Human Body (sesamo.com)

"Un cuento animado con narración oral y escrita en inglés.Trata de un simple leñador que estaba sentado sobre un tronco de madera y ..."

"Un ameno juego interactivo que te propone elegir letras para construir la palabra inglesa adecuada. Te ofrecen un par de pistas en inglés para que identifiques de qué palabra se trata. Está disponible en la sección de juegos de la web Yappr".

Blog de Música de Educación Primaria Con indicación de webs con midis de grandes compositores

Clase con excelente de Didáctica de la Música por un músico de la Berliner Philharmoniker
YouTube-Channel of the Berliner Philharmoniker Digital Concert Hall

Convertir el ordenador en un televisor

http://www.edu365.cat/infantil/contesweb/index.htm

"EEUU: escuela en casa, una tendencia en aumento"

Famous Homeschoolers

Etc. Y seguimos con más espacios virtuales útiles dentro de muy breves instantes.

Toni Perulles i Rull,  4 de enero de 2011.

Monday, December 20, 2010

Evaluación orientada al aprendizaje (learning-oriented assessment) Navidad 2010. Herramientas

Navidad 2010; todo el 2011el blog del meu amic Jordi Juvany amb bona música, y  propósitos

"Nuevas técnicas contra el fracaso escolar"


"Irvine is dedicated to expanding opportunity for the people of California to participate in a vibrant, successful and inclusive society"

Podcasts en DiM desde http://www.ivoox.com/escuchar-dim_nq_7417_1.html  con "Revisión de las técnicas contra el fracaso escolar"; "La realización de actividades de enseñanza y aprendizaje con apoyo TIC y su impacto en la adquisición de competencias básicas"; y "Nuevas formas de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes"

Y Herramientas muy útiles:

- "Evaluación integral y competencias básicas"
- Las mejores 10 web semánticas del 2010
- Tecnología del 2015 - Y ahora para la educación de las niñas y los niños: http://www.elabueloeduca.com/
- BBC Learning English
- Las pizarras SMART calificadas como la tegnología nº1 en 2010
- Nuevo plug-in de SMART Notebook para Adobe In-Design
- Congreso Escuela 2.0
- Reflexión sobre el uso de las pizarras digitales interactivas
- El aula de ayer, hoy y mañana
- Herramientas para el profesorado del siglo XXI
- Las familias en la educación

Un texto de entrada que podemos consultar. Página 25 y siguientes.
"La cultura de la evaluación es conservadora y defensiva antes que audaz e innovadora".

Juan Jesús Torres Gordillo, con e-mail  juanj(a)us.es,  de la Universidad de Sevilla (España)  nos comenta:

TORRES, J.J. y PERERA, V.H. (2010). La rúbrica como instrumento pedagógico para la tutorización y evaluación de los aprendizajes en el foro online en educación superior. PíxelBit.

Revista de Medios y Educación, nº 36, pp. 141-149. http://www.sav.us.es/pixelbit/actual/11.html

Para la evaluación con estudiandes y dan unos resultados muy buenos e interesantes. Me ayudan a enseñarles a aprender, principalmente. Elestudiante recibe las rúbricas como herramienta de trabajo, como guía de lo que debe conseguir, y como herramienta de evaluación. La empleo dentro de un enfoque global denominado Evaluación orientada al aprendizaje (learning-oriented assessment). Estudiantes y profesor utilizan la misma rúbrica para evaluar, donde  hay una parte reservada para la autoevaluación, partes para la evaluación por pares, para la  evaluación del profesor (heteroevaluación) y para la evaluación consensuada finalmente. Así, la evaluación no es más que una tarea de aprendizaje en sí misma, con una participación activa del alumnado.

Para saber más, te dejo también algunas presentaciones de investigaciones que he presentado en congresos recientes:
- Seminario internacional sobre rúbricas celebrado en San Sebastián (España) en junio de 2010:

TORRES, J.J.; RODRÍGUEZ, J. Y REYES, M.E. (2010). Evaluación y formación por competencias a través de rúbricas. En K. Buján (Coord.), I. Rekalde y P. Aramendi. Actas del Seminario Internacional ‘Las rúbricas de evaluación en el desempeño de competencias: ámbitos de evaluación y docencia’. San Sebastián: Servicio de Publicaciones de la Universidad del País Vasco.
- Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa de AIDIPE en junio de 2009:

TORRES, J.J. (2009). La rúbrica como transformación innovadora de la evaluación universitaria. En A.
Boza et al. (Coords.). Actas del XIV Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa:
“Educación, investigación y desarrollo social”. Huelva: Universidad de Huelva y