Didáctica: La interacción y la Realidad Aumentada

"Lo que se aprende les sirve para formarse". La personalidad del docente: Conviene que eduque desde un "estilo intenso y motivador". Sentir y vivir con empatía con el asesor o el formador:
Edu-didactica-gral-20100407.wmv Didáctica General
Lenguaje y rendimient escolar Alumnado con bajo cociente intelectual La formación de conceptos en niños bilingües
Tema 8 de Didáctica: Sistema dicotómico de Osgood: Apertura - clausura; cercanía - lejania; confianza - desconfianza Técnica de escalas que investiga Osgood Red de Educación Matemática Superdotación Red Docentes de América Latina
Ejemplo de Realidad Aumentada  Otro portal de la Realidad Aumentada Aprendizaje desde videojuegos
El diseño de actividades de aprendizaje con Realidad Aumentada es posible y factible para las matemáticas, ciencias naturales, química, lengua, física, idiomas, etc. 

LearnAr es un paquete de diez recursos curriculares para que profesores y estudiantes exploren la combinación  del mundo real y el contenido virtual utilizando una webcam.

En el último Expoelearning fue ya ampliamente debatida en relación con un caso práctico real en la sesión de "Mundos Virtuales y Realidad Aumentada.  ¿Cuáles son las soluciones que aporta  al e-learning?"

Para más información. Podemos escribir a Ruth Martinez López a este correo rmartinezl(a)yahoo.co.uk

El correo electrónico y su uso óptimo en la búsqueda de información: cinco años de experiencias

El vídeo educativo en el aula Dialner Tesis universitarias online
Anilogo:  Puede ser intresante y divertido para trabajar la geometría en la pizarra digital ya que es una especie de Logo que funciona con menús de forma muy sencilla sin teclado
augmented reality in schools.avi
MODELO CONTEXTUAL DE COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR EN LÍNEA

Màs trabajo en equipo mediante la plataforma aLF e INTECCA de la UNED

Más allá del e-learning

"Los recursos multimedia, hoy al alcance de todos, y las posibilidades de trabajar en equipo e interactuando con compañeros y profesores, desde cualquier punto y desde múltiples canales, son realidades que nos llevan a una forma de aprender y/o enseñar propia del nuevo siglo".

Publicación de videotutoriales sobre el manejo de equipos de Videoconferencia

Desde INTECCA-UNED nos comentan:

En MATERIALES - TUTORES - (TUT) USO DE LA HERRAMIENTA AVIP, hay publicados 6 videotutoriales para aprender a utilizar los equipos de videoconferencia que hay en las Aulas AVIP de Nivel 1.

Concretamente 3 videotutoriales para equipos TANDBERG y 3 videotutoriales para equipos POLYCOM En los mismos se ven conceptos como realizar llamadas, mover la cámara local y remota o el uso del PIP, Selfview y Presentación. Más adelante publicaremos nuevos videotutoriales sobre Pizarra Online y Conferencia Online.

Para saber más de aLF  e INTECCA

2º Congreso Internacional DIM-AULATIC

Personalidad del tutor de acogida

El e-learning pone remedio al fracaso escolar WEB 2.0: Dispositivos Móviles y Abiertos para el Aprendizaje

Un juego informático reduce los síntomas del trastorno de déficit de atención e hiperactividad

¿Ha llegado el futuro de Newspad y Minority Report? eyeos La educación en el siglo XXI por Aparici

Recursos CEPIndalo Web 2.0 Web 2.0 WIKI y educación superior 

Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning

Estudio realizado desde la consultora SRI International para el Departamento de Educación de EE. UU.

Aquí se comenta que la enseñanza online logró resultados ligeramente mejores que la presencial aunque la combinación de elementos propios de ambos sistemas se reveló más efectiva.